一個爸爸育兒日記
第一則—
兒兩歲。某日,頭撞桌角,腫起,大哭。
一分鐘餘,我走向桌子,大聲問:
『桌子呀,是誰把你撞疼了?哭得這麼傷心?』
兒止哭,淚眼看我。我撫桌,問:
『誰呀?誰撞疼了桌子?』
『我,爸爸,我撞的!』
『哦,是你撞的,那還不快向桌子鞠個躬,說對不起!』
兒含淚,鞠躬,說:『對不起』。
自此,兒學會了責任和擔當
第二則—
兒三歲。無故大哭,我問:
『怎麼了,哪不舒服?』
『沒有不舒服。』
『那為什麼哭!』
『就是要哭!』明顯撒嬌。
『好吧,你要哭我們都沒意見,可是你在這兒哭不合適,會打擾我們說話的,爸爸給你找個地方,你一個人好好哭,哭夠了再叫我們。』
說完將兒關進了洗手間:『哭完了敲門。』
2分鐘,兒拍門:『爸爸,爸爸,我哭完了!』。
『好,哭完了?哭完了就出來吧。』
至今,兒18歲,仍未學會操縱和遷怒!
第三則—
兒5歲。傍晚,牽兒散步經小橋,橋下碧水見底,暗流洶湧。兒仰頭看我:
『爸爸,小河好美,我想跳下去游泳。』
我一愣:『好吧,爸爸跟你一起跳。不過我們先回家,換一下衣服。』
回家,兒換完衣服,見一盆水在面前,困惑。
『兒子,下水游泳得把臉埋進水里,這你懂吧?』兒點頭。
『那我們現在就先練習一下,看看你能埋多久。』我看表。
『好!』兒把臉埋進水里,豪氣沖天! 僅10秒:
『呸呸,爸爸,嗆水了,好難受。』
『是嗎?等等跳到河裡,可能會更難受些。』
『爸爸,我們可以不去跳嗎?』
『好吧,不去就不去了。』
從此,兒學會了謹慎而不冒失,三思而後行。
第四則—
兒6歲,某晚,放學經麥當勞,駐足:
『爸爸,麥當勞!』垂涎欲滴。
『嗯,麥當勞!想吃?』
『想吃!』
『兒子,一個人想吃就吃呢,叫狗熊;想吃而能不吃呢,叫英雄。』
接著問:『兒子,你要做英雄呢還是做狗熊?』
『爸爸,我當然要做英雄!』
『好!那英雄,想吃麥當勞時會怎樣呢?』
『能不吃!』很堅定!
『太棒了,英雄!回家吧。』
兒流著口水,隨我回家。
從此,兒學會了有所為而有所不為,經得起誘惑。
第五則—
兒8歲,頑皮,與同學打架。傷痕累累,回,大哭不止。
『委屈?』
『委屈!』兒泣答。
『憤怒?』
『憤怒!』兒嚎啕。
『你打算怎麼辦?』再問,『需要爸爸為你做點什麼?』
『爸爸,我要找塊磚頭,明天從背後去砸他!』
『嗯,我看行!爸爸明天為你準備磚頭。』繼續問,『還有呢?』
『爸爸,你給我弄把刀,我明天從背後去捅他!』
『好!這個更解氣,爸爸這就去準備一下。』
約20分鐘,兒漸平靜。我從樓上搬一大堆衣服及棉被
『兒子,你決定了嗎?是用磚頭,還是用刀呀?』
『但是,爸爸,你搬那麼多衣服被子乾嗎?』兒困惑。
『兒子,是這樣的:如果你用磚頭砸他,那麼警察就會把我們帶走,在監獄里大概只要住一個月,我們就帶些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他,那麼我們在監獄里至少3年回不來,我們可要多帶些衣服被子,四季都要帶齊?』
『所以,兒子你決定了嗎?爸爸願意支持你!』
『要這樣的?』兒驚愕。
『是這樣的,法律是這樣規定的!』我趁機普法。
『爸爸,那我們就不干了吧?!』
『兒子,你不是很憤怒嗎?』
『嗨嗨,爸爸,我已經不憤怒了,其實我也有錯。』兒臉紅。
『好,爸爸支持你!』
自此,兒學會了選擇和代價。
第六則—
兒9歲,四年級,數學不及格,悶悶不樂。
『怎麼了?考試不及格,還給我們臉色。』
『因為數學老師很討厭,她的課不愛聽。』理直氣壯。
『哦,怎麼個討厭法?』我很感興趣。
兒說了很多,『總之她也不喜歡我。』
『哦,別人喜歡你,你就喜歡她;別人不喜歡你,你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人?』
『是個被動的人!』兒子回答。
『是強者,還是弱者?是大人,還是小人?』繼續問。
『是弱者,是小人!』兒怯怯。
『那你要做大人,還是小人?』
『做大人!爸爸,我知道了:無論老師喜不喜歡我,我都可以去喜歡她,尊敬她,主動影響她,做一個強者。』
翌日,開心上學,數學從此優秀。並知道了何為大人,何為小人。
第七則—
兒10歲,玩遊戲。妻屢教,子不改。
『兒子,聽說你每天玩這個?』我指著電腦。
『嗯。』承認,低頭!
『每次玩完之後,什麼感受?』
『茫然,空虛,沒勁,自責,看不起自已?』
『那為什麼還玩呢?把持不住自己,是不?』
『是的,爸爸。』兒很無助。
『好!爸爸幫助你!』我搬來電腦,給兒子一小錘,『兒子,砸了它!』
『爸爸!』兒驚愕!
『砸了它,爸爸可以沒有電腦,但不能沒了兒子!』
兒流淚,親手砸了電腦!
從此,兒懂得了什麼叫原則。
第八則—
兒11歲。我與妻久居異鄉,每日致電老母親,問候。一日,兒接電話:『爸爸,您好!』很興奮!
『嗯,好!嬤嬤呢?請嬤嬤聽電話。』
『爸爸,你為什麼每天只給嬤嬤打電話呀?』
『這有什麼好奇怪?因為那是我媽!』
『那我呢?我也想你們!』
『你找你媽去呀!』
『哦!』
從此,妻每天6點,能接到兒子問候,風雨無阻,至今已8年!
第九則—
兒12歲,六年級,作業繁重,情緒焦躁。傍晚,兒放學歸,剛進門。
『臭小子,你昨天是不是把我的盤子打破了?』我妹妹開始發難。
『沒有呀,姑姑,我沒有!』一臉困惑。
『我看見你打的,還耍賴!』我母親又鐵證如山。
『我沒有呀!你們冤枉我?』大哭,躺地,情緒爆發?
約5分鐘,我從房間出,厲聲道:
『怎了?在這裡發瘋!』
『爸爸,姑姑和嬤嬤冤枉我!』
『冤枉?冤枉你又怎樣!冤枉你就躺下了?沒出息!你是不是男子漢?』
兒止哭,站起,低頭:
『爸爸,她們冤枉我。』
『男子漢大丈夫,就算天塌下來,也不能躺下!何況一個小小的盤子?沒出息!』我繼續,『人這一輩子,要經歷多少風風雨雨,被冤枉、污衊、背叛、出賣?你就趴下了?那是孬種!』
兒挺腰,抬頭:
『爸爸,我懂了,現在我該怎麼辦?』
『現在?問問你自已,你有很多時間嗎?』
『沒有,很多作業要做。』
『那還不去做作業!記住,哪怕山崩地裂,不理它,先做好自己的事!』
兒提起書包,向嬤嬤,姑姑行禮,從容走進書房。
我們三人會心一笑。
『寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天空雲卷雲舒。』子,當你長大後,看到這幅對子時,或許,你會想起今天,想起嬤嬤,想起姑姑,想起爸爸的良苦用心!
第十則—
兒13歲,初一,成績一般。某日突然問:
『爸爸,讀書有用嗎?考試成績有用嗎?』
『為什麼問這個?』我一怔。
『這幾天,家裡來了很多叔叔阿姨,你總跟他們講現代教育是5000年來最糟糕的教育?』哈,兒子旁聽了我與朋友們的高談闊論。
『沒錯呀,讀書,考試確實沒啥用。』
『那我為什麼還要去讀,這些沒有用的東西呢?』
『那是因為你還小,先搞些沒有用的東西,試試你的本事。如果你連這些沒用的東西都做不好,那長大以後,有用的東西也肯定搞不好。所以,讀書雖然沒有用,但你還是要去讀好它。』
『哦,爸爸,我有本事把書讀好!』
從此,兒子成績優秀。
兒子,其實人生也是虛幻不實的,但日子還得認真過,以假修真的中道精神需要我們一生去體會。
第十一則—
兒13歲半,親戚家回來。一身名牌,髮型前衛,得意洋洋:
『媽媽,我帥嗎?二伯伯家哥哥給的衣服、鞋子,XX牌子的,很貴的;嬤嬤,你看我的頭髮,哥哥帶我去剪的,前面特別長,哈哈,酷不酷? 』
像一只蝴蝶,滿屋子飛。
我視而不見 !
兩日後,兒在鏡前,自我陶醉。我悄然,立其身後:
『累不累呀,兒子?』
『爸爸,嚇我一跳!』
『哈哈,累不累,時刻有牽掛;老擔心,總有不妥當;總猜測,別人怎麼想。何苦來哉,大活人,受衣冠鬚髮之累,愚呀愚,痴呀痴?』
『爸爸,取笑我。』兒臉紅。
『爸爸還你輕鬆自在,怎樣?』
『嗯。』換上校服,酷發落地,『爸爸,好輕鬆,好踏實!』
從此,儿知道了何為美,何為醜。
第十二則—
兒14歲,初二。一日回,悶悶不樂。
『咋了?有心事?說來聽聽。』
『沒啥事。只是很奇怪,最近有兩同學,平時關係還挺好,可這幾天,在校群裡,公然污衊攻擊我。』
『呵,你受傷了?』
『這倒沒有,爸爸,我不解的是,我沒得罪他們呀,我最近挺好的呀!』
兒子眼神裡,閃過一絲得意。
『你挺好的?來,說說你有多好。』
『這學期成績進入了前5名,作文比賽一等獎,演講比賽第一名,籃球比賽團隊冠軍,個人被評為十佳運動員,優秀班幹部?』
『停,兒子,你在找死!』我手心出汗,有點失控。
『咋了,爸爸?』
『兒子,你犯了人生之大忌!爸爸這半輩子,還從來沒見過笨死的,但見了太多能死的。人的災難,不是因為你做錯了什麼,而是因為你拿多了什麼。兒子,你拿多了,拿多了榮譽。』
『那怎麼辦?爸爸。』
『至少在一年內,禁止一切比賽,禁止任何評選;這叫雙禁。人要有能力優秀,更要有能力讓別人優秀!榮譽就像玫瑰,看著美麗,拿著紮手。』
『一年啊?別的都可以,就是籃球?』
『好,球禁兩個月!』兒接受。
老子曰,不敢為天下先。譽滿天下者,必毀滿天下。
第十三則—
兒十四歲半,雙禁兩月,回。
『爸爸,雙禁以後,同學關係融洽了許多,可還是有議論。』
『議論什麼?』
『很多老師同學都認為我這樣,太消極,不進取。』
『哈哈,做人當然要積極,關鍵是積極索取,還是積極付出;是積極競爭,還是積極謙讓。』
『什麼都謙讓嗎?』
『是的,都可讓,名、利、權皆可讓;只有一樣東西絕對不讓。』
『啥?』
『當仁不讓!』
『?』
『也就是:沒人掃地時,你不讓;同學生病時,你不讓;別人需要幫助時,你不讓?國家危難之時,你不讓;凡大仁大義之事,決不退讓。』
『當仁不讓!我懂了,這才叫積極進取!』
灑掃,應對,進退,此乃立身之本。
第十四則—
兒15歲,暑假。我受邀參會,攜兒同往。
一路上,兒神色焦慮忐忑。晚,賓客散,問:
『兒子,你怎了,不舒服?』
『沒有,爸爸,只是有點不安。』
『不安?』
『嗯,今早出門:乘飛機,頭等倉;下飛機,大奔馳;住賓館,總統套房。記得了朱子跟我說過:德不配位,必有災殃。』
『??』我一時無語。
『爸爸,您為眾生勞頓奔波,有德,所以叔叔阿姨們這樣款待您,您可以坦然接受;而我不同,還是個學生,還沒為社會作過任何貢獻,享受這樣待遇,叫德不配位,今後恐有災殃?』
『兒子,爸爸太高興了!』我激動,摸了摸兒子的頭,『爸爸放心了,長大了!憑你這番話,你這輩子就不會有大的災禍!』
我太高興,高興得流淚:
『兒子,這樣:今晚你就睡地上,明天去申請做義工,如何?』
『太好了,爸爸,這下我可以睡個踏實覺了。』
天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。
第十五則—
兒十五歲半,成績優秀,考入重點高中。
某日,家來閒人,唆老母親給老師送紅包。母心動。
『嬤嬤,聽說您要給我老師送紅包?』
『是呀。聽說現在興這個,對老師都有禮數。』
『禮數?沒聽說過!』
『你小孩不懂的,你爸媽不在家,嬤嬤作主,咱可不能失了禮。』
『嬤嬤,您真的要送?』
『那還有假,紅包都準備了,明天嬤嬤親自去。』
『嬤嬤,如果您明天真的送去,我就不去上學了,您這樣做,對我們老師是一種污辱,他不會收的,到時,只會讓我很丟人,在同學面前抬不起頭來…..』
『這小子,不聽話,嬤嬤是為你好,怕你吃虧 !』有點生氣。
『嬤嬤,我知道您疼我。可您要相信我,相信您孫兒有實力,不送禮,老師一樣喜歡我。』
老母親,被孫兒的豪氣逗樂了
後,說起此事,我偷偷誇獎了兒子。
行有不得,反求諸已!君子,當光明磊落!
第十六則—
兒16歲。學業繁重,週日歸。
『爸爸,我想辭去學校廣播部部長的職務。』
『為什麼?』
『高中學生,目標非常明確,就是考上名校,大多不願意承擔公共事務。而我呢,又當班長,又當課代表,尤其是廣播部的工作特別繁瑣,我又是負責人,在同學們看來很傻冒。』
『這份工作重要嗎?』
『很重要,學校裡沒有電視,不能上網,還不能隨便走出校門,所以,廣播是近萬名學生,了解時事,放鬆身心的幾乎唯一渠道。』
『那你不干了,有合適的人願意幹嗎?』
『暫時沒有。老師也覺得我比較合適。』
『那就得當仁不讓,要做一個講義氣的人。』
『可是,爸爸,這樣會佔用學習時間,影響學習成績!』
『是嗎?假如,家人都病了,你只能有其他同學一半的時間去投入學習,怎麼辦?』
『我會嚴謹地安排好時間,提升專注度,提高學習效率』
『哈哈,為了讓你成為這樣的人,爸爸和媽媽都願意去生病。』
『不要!爸爸,兒子懂了,謝謝廣播部的這份工作,謝謝老師?』
兒子,顧此失彼的時空對立觀念,是愚人們的永遠藉口。許多人:工作時,說家庭影響了事業;在家時,說事業耽誤了親情;這是無恥之徒。人這一生,父母,老婆,孩子,朋友,上司,眾生都要照顧好,這是一種智慧和力量。
『哦,吃飯了。吃完飯,去幫姑姑洗碗。』
『好的,爸爸,家務也要做好!』
格物致知,誠意正心,修身齊家,治國平天下。
第十七則—
兒十六歲半,情竇開。妻告我,兒子喜歡上一女同學。
『兒子,過來一下。』
『哦,爸爸,有事嗎?』
『最近,我瞧你,似喜忽憂,神色不定,有心事?』
低頭,坦白,臉紅。
『哈,這是好事,說明我兒子對人有興趣,取向正常,爸爸放心了。』
『爸爸?』
『現在很多孩子,對人沒興趣,只對電腦有興趣;對異性沒興趣,而對同性有興趣。如果這樣,爸爸就得在祖宗面前羞愧而死。呵呵?』
『哈哈,爸爸,我以為您會罵我呢,糾結了很多天。』兒子也樂了,一下放鬆了。
『兒子,爸爸考考你。』
『嗯,請出題。』
『何為禮?』
『簡單講,禮就是人與人及人與天地萬物間的最合理的關係。』
『說得好!那麼,你跟那個女同學是什麼關係?』
『同學關係呀!』
『好,同學關係!那麼,保持著同學關係就叫合禮,僭越了這個關係就叫非禮。這個道理懂嗎,兒子?』
『懂,爸爸。從六歲讀經,已經10年,這個道理不懂,怎麼對得起爸爸和媽媽的苦心教誨。』
『只是懂還不夠,怎樣才能做到?』語氣嚴厲。
『克已復禮,爸爸!』語氣莊嚴。
從此,兒子順利度過了『青春期』。
興於詩,立於禮,成於樂。
看了此文,我受教了。分給我的朋友們,願每一個教育的契機,我們都會準確把握。好爸媽勝過好老師!
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