[$5] 就可改變妳的孩子什麼都要買的習慣!!

　　『不，我就要我就要……』小男孩開始用腳大力地踏地，扯著媽媽的衣角不肯走，一副得不到絕不離開的樣子。

見媽媽沒說話，那小孩一生氣竟然將貨架上的玩具一件件往地上扔：『看你不買，看你不買！』

媽媽看見孩子的行為生氣了，拆開手上的一捆晾衣架抽出一個，朝孩子身上一頓抽……直到店員勸說才停手。

『給我滾回家，今天什麼也別買了！』孩子哭哭啼啼，不情願地跟著媽媽走了。

有多少家庭是如此“收拾”看見什麼都想買的孩子的？每個孩子都會經歷什麼都想買的階段，在這階段，孩子看到喜愛的東西就想據為己有，這也是跟他們沒有“你的我的”概念有關，並且他們不知道爸媽為自己買這些東西付出的代價。幼兒時，對他們來說，“買”就好比“拿”那麼簡單，但是很多家庭都把孩子的這種行為當作“蠻不講理”、“不聽話”。【不知者不罪】啊! 如果大人因此粗暴地毆打孩子，跟無故欺負孩子的壞人有啥區別？

咕咚媽媽是一位老師，她僅用5塊錢，就讓她家的咕咚改掉了什麼都要買的壞毛病。

話說咕咚第一次陪同媽媽到超市立即兩眼放光，到了這個貨架拿幾個，那個貨架拿幾個，購物車沒多久就滿了。

『這是你要買的東西嗎？』咕咚點頭。

『你有錢買嗎？』 咕咚搖頭。

『用錢買了才變成自己的東西，每個人都需要用錢了才能買東西。你沒錢就不能買了，媽媽的錢不是你的錢。』（每次孩子想買東西，灌輸這個觀念很重要。）

『我怎樣才有錢？』

『長大的人需要上班才有錢，小孩子如果有好的表現，媽媽也能獎勵錢。要不這樣，我告訴你怎麼賺錢才來買吧。』

咕咚媽媽回到家後，製作了一個小表格，然後用紅紙剪出了一朵朵小紅花，跟咕咚說：『你每次有好的表現，就能得到一朵小紅花，湊足10朵小紅花就能得到5塊錢，你就可以用5塊錢購買你想買的東西。』

自已獨立吃飯獎勵一朵、幫忙抹桌子獎勵一朵、按時上床睡覺獎勵一朵……積累紅花的過程也是不容易的，每次咕咚想買東西時，咕咚媽就說: 『你還沒錢不能買』還不忘提醒孩子 『你現在已經積累了5朵小紅花，相當於2.5元了』……鼓勵孩子堅持下去。

最終湊夠了5塊了。咕咚興高采烈，終於有錢買東西了！當咕咚牽著媽媽的手到了超市，一會衝到這個貨架、一會衝到那個貨架，媽媽不忘提醒商品的價格：『這個是3塊，買完一個還剩2塊』，『這個是8塊，買不了哦』……孩子最後拿了幾個商品，一個是3塊的、一個是4塊的、一個是5塊的，孩子還未懂加減法，沒關係，先讓孩子拿著，媽媽不動聲色。

到孩子最後挑完了，媽媽讓孩子數手指頭，『你現在只有5塊錢，相當於5個手指，你手裡拿的商品是3個手指頭加4個和5個已經是12個了，錢遠遠不夠，你現在只能選擇一個商品。』最後咕咚選擇了一件4元的，將其他兩個放回貨架時依依不捨，煽情的樣子笑壞了旁人：『等我回來哦，等我再湊夠10朵小紅花就能接你回家了』。

隨後，咕咚珍惜地拿著4元的商品到了收銀台，鄭重地從口袋裡掏出了5塊錢，孩子的認真勁兒，是以前爸媽任何時候幫忙購買東西所不曾見到的，這就是通過【努力】到【收穫】到【珍惜】帶來的奇妙效果。

從此，咕咚便養成了【只有自己有錢了才能買東西】的習慣了，並且在媽媽的小紅花獎勵機制下，咕咚還養成了不少好行為呢。

如果實施上面的計劃，爸媽最好注意下面4點：

1. 每當孩子要買東西，都可以告訴孩子，有錢才能買自己的東西，爸媽的錢不是孩子的錢，爸媽的錢只能用來買認為應該買的東西；
2. 孩子湊紅花的獎勵機制，具體獎勵金額和細節爸媽可以自己定，但不要太難也不要拖太長時間，會消耗孩子的動力和熱情；
   
3. 孩子用自己【賺來】的錢選擇商品，應該將自主選擇權掌握在孩子手中，大人可以適當提醒，但不要有太多的否定，否定會打擊孩子不願意繼續；
   
4. 孩子要遵守規則，並按照規則做事，任何縱容違反的行為都會讓遊戲玩不下去，也不能達到教育的目的。

孩子在這個過程中得到的收穫

• 孩子懂得了錢的價值，是需要通過努力才能得到金錢的，商品不能說要就能要，孩子會懂得珍惜。
• 商品是買不完的，但金錢有限，需要用有限的錢購買最喜歡最需要的東西，讓孩子初步養成理性消費的習慣。
  
• 孩子懂得了珍惜、感恩和節儉。用來購物的錢來之不易，爸媽每天為家裡購買東西，也是通過勞動換來的，孩子因此也不會亂買東西。

 

養育孩子，就像栽培一棵樹，只有施肥澆水除草除蟲才能慢慢長大，養育一個孩子花費的時間和精力更多，需要耐心、行動和教育方法，並不是只讓孩子吃飽睡好就能成長，因為爸媽是否花費心思能決定孩子的未來，所以養育孩子有時也是一種自我折磨的過程，不亞於一項偉大的事業。

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